為支持銀發(fā)經(jīng)濟健康發(fā)展，人力資源社會保障部5日發(fā)布通知，要求加大銀發(fā)經(jīng)濟技術(shù)技能人才培養(yǎng)力度，將銀發(fā)經(jīng)濟領(lǐng)域重點企業(yè)納入用工服務(wù)保障范圍，助力穩(wěn)定和擴大就業(yè)。

??人力資源社會保障部就業(yè)促進司相關(guān)負責(zé)人介紹，人才培養(yǎng)方面，將引導(dǎo)技工院校優(yōu)化調(diào)整專業(yè)設(shè)置，加強涉老專業(yè)產(chǎn)教融合，及時將養(yǎng)老護理、健康照護、醫(yī)療服務(wù)等銀發(fā)經(jīng)濟急需緊缺職業(yè)納入職業(yè)技能培訓(xùn)目錄并開展特色培訓(xùn)。

??人社部門將指導(dǎo)銀發(fā)經(jīng)濟領(lǐng)域用人單位自主開展技能人才評價，支持養(yǎng)老服務(wù)機構(gòu)中從事醫(yī)療、康復(fù)、護理等各類專業(yè)技術(shù)工作的醫(yī)務(wù)人員按規(guī)定參加職業(yè)資格考試或職稱評審，在相關(guān)職業(yè)技能大賽中設(shè)立專門賽項。

??用工服務(wù)保障方面，將線上開設(shè)銀發(fā)經(jīng)濟招聘專區(qū)，線下開展專場招聘活動，做好人才需求預(yù)測。落實銀發(fā)經(jīng)濟企業(yè)吸納就業(yè)政策，對招用高校畢業(yè)生的小微企業(yè)和招用就業(yè)困難人員的單位，按規(guī)定給予社會保險補貼。

??設(shè)立一批銀發(fā)經(jīng)濟領(lǐng)域見習(xí)基地，增強青年對銀發(fā)經(jīng)濟領(lǐng)域就業(yè)的體驗感和認同感。支持銀發(fā)經(jīng)濟領(lǐng)域自主創(chuàng)業(yè)，開發(fā)一批創(chuàng)業(yè)項目庫，設(shè)立創(chuàng)業(yè)孵化專區(qū)和基地。

??拓展銀發(fā)群體增收渠道，引導(dǎo)用人單位大力開發(fā)“適老化”崗位，依法保障超齡勞動者勞動報酬、休息休假、保險福利等權(quán)益，暢通大齡勞動者維權(quán)渠道，支持公共部門、基層社區(qū)推廣“以老助老”服務(wù)模式。

       第四屆中非職業(yè)教育國際合作學(xué)術(shù)交流研討會3日在坦桑尼亞達累斯薩拉姆舉辦。百余名專家學(xué)者與會，探討推動中坦職業(yè)院校開展深度交流合作的途徑。

??坦桑尼亞教育、科學(xué)與技術(shù)部副常務(wù)秘書詹姆斯·姆多埃在研討會上致辭說，中國擁有成熟的職業(yè)技術(shù)教育與培訓(xùn)體系。得益于與中國在職業(yè)技術(shù)教育與培訓(xùn)方面的合作，坦桑尼亞有一大批高質(zhì)量人才即將走上工作崗位，希望他們?yōu)樯鐣?jīng)濟的快速發(fā)展作出貢獻。

??坦桑尼亞國家職業(yè)教育委員會理事會主席恩頓古魯表示，坦桑尼亞期待與中國職業(yè)院校探索更多合作可能，完善合作體系，促進坦桑尼亞青年職業(yè)技能發(fā)展。

??中非職業(yè)教育聯(lián)盟非方理事長宮智武說，本次研討會將加強坦中在職業(yè)技術(shù)教育與培訓(xùn)方面的溝通，進一步探討雙方合作興趣和合作領(lǐng)域，以便開展合作，為坦桑尼亞畢業(yè)生提供更多優(yōu)質(zhì)的就業(yè)機會。

??中非職業(yè)教育聯(lián)盟成立于2021年5月，現(xiàn)有中非院校、企業(yè)、研究機構(gòu)等多家成員單位。

        全國民政行業(yè)職業(yè)技能大賽、第二屆全國鄉(xiāng)村振興職業(yè)技能大賽、浙江省鄉(xiāng)村建設(shè)工匠職業(yè)技能競賽……近期，各地正積極開展各類職業(yè)技能大賽。當前，隨著我國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型升級，各領(lǐng)域?qū)Ω呒夹g(shù)人才的需求日益迫切。為應(yīng)對這一挑戰(zhàn)，全國各地紛紛開展職業(yè)技能大賽，通過大賽的形式激發(fā)競爭熱情，提升技能水平，為社會培養(yǎng)和選拔緊缺技能人才，進一步促進高質(zhì)量就業(yè)。

??據(jù)記者不完全統(tǒng)計，近期全國已有超過20個城市舉辦職業(yè)技能大賽，比賽項目大多圍繞鄉(xiāng)村振興、養(yǎng)老護理、數(shù)字經(jīng)濟等人才緊缺領(lǐng)域展開，對培養(yǎng)更多高素質(zhì)、高技能人才具有重要意義。

??6月1日至2日，第三屆寧夏技工院校教師職業(yè)能力大賽在銀川市高級技工學(xué)校舉行。記者在現(xiàn)場了解到，此次大賽由寧夏回族自治區(qū)人力資源和社會保障廳主辦，來自全區(qū)14所技工院校的147名優(yōu)秀教師參賽。

??在比賽現(xiàn)場，銀川市高級技工學(xué)校計算機應(yīng)用與維修專業(yè)老師金子鐸向評委展示了教學(xué)方案設(shè)計和錄課視頻后，開始井井有條地說課?！坝嬎銠C專業(yè)是一門與時俱進的專業(yè)，也是社會急缺專業(yè)，特別是近幾年數(shù)字經(jīng)濟加速發(fā)展，越來越多學(xué)生希望能夠掌握信息技術(shù)相關(guān)技能以更好就業(yè)?！苯鹱予I告訴記者，通過比賽與各院校優(yōu)秀教師同臺競技能夠精進授課能力，讓優(yōu)質(zhì)教學(xué)方式惠及學(xué)生，最終實現(xiàn)以賽促學(xué)、以賽促就業(yè)。

??《數(shù)字中國發(fā)展報告（2023年）》數(shù)據(jù)顯示，2023年，我國數(shù)字經(jīng)濟核心產(chǎn)業(yè)增加值占國內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）比重達到10%，可以看到我國數(shù)字經(jīng)濟正高速發(fā)展，但作為重要支撐的數(shù)字化人才總體缺口約在2500萬至3000萬左右。

??“對學(xué)生而言，以就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)技能比賽更重要?！苯鹱予I表示，當前從市賽到省賽，從國賽到世賽，賽程都是緊密結(jié)合數(shù)字經(jīng)濟相關(guān)行業(yè)實際，技能比拼模擬真實就業(yè)環(huán)境，助力學(xué)生盡快了解、適應(yīng)就業(yè)市場。

??銀川市高級技工學(xué)校護理專業(yè)老師韓天欣也參加了本屆教師職業(yè)技能大比拼?！半S著我國步入老齡化社會和人們生活水平的提高，家庭和個人對養(yǎng)老護理的服務(wù)需求以及質(zhì)量要求不斷提高，而這一行業(yè)的人才卻相當緊缺。”她說，作為老師應(yīng)該了解行業(yè)最新動態(tài)，讓教學(xué)內(nèi)容對接崗位需求，實現(xiàn)學(xué)生的高質(zhì)量就業(yè)。

??養(yǎng)老護理人才緊缺是當前養(yǎng)老服務(wù)業(yè)面臨的突出問題。為此，民政部等12部門聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于加強養(yǎng)老服務(wù)人才隊伍建設(shè)的意見》，旨在通過拓寬人才來源渠道、提升人才素質(zhì)能力等措施，加強養(yǎng)老服務(wù)人才隊伍建設(shè)。該意見明確提出以發(fā)展養(yǎng)老服務(wù)技能人才為重點，計劃到2025年，養(yǎng)老服務(wù)人才隊伍規(guī)模進一步壯大、素質(zhì)穩(wěn)步提升、結(jié)構(gòu)持續(xù)優(yōu)化。

??吳亞琳作為第二屆全國鄉(xiāng)村振興職業(yè)技能大賽養(yǎng)老護理賽項金牌得主，她介紹說，養(yǎng)老護理賽項的比賽內(nèi)容基本是按照真實護理場景設(shè)置的，既要幫助“老人”吃藥，也要協(xié)助“老人”吃飯，比拼的是真實技能，考驗的是選手綜合素養(yǎng)?！案邩藴始寄艽筚愑欣谂囵B(yǎng)出更優(yōu)秀的養(yǎng)老護理人才，有助于讓更多人理解養(yǎng)老護理行業(yè)的人才緊缺現(xiàn)狀?！?/p>

??此外，在近期全國各地舉辦的職業(yè)技能大賽中，智能電商營銷策劃與運營、全媒體運營、云計算應(yīng)用、智能建造機器人應(yīng)用技術(shù)等領(lǐng)域也被列為比賽項目，吸引了來自全國各地的優(yōu)秀技能人才參加。

??職業(yè)技能大賽作為一種人才培養(yǎng)和選拔的方式，已成為各地教育和人力資源部門的重點工作。據(jù)了解，人力資源社會保障部近年通過舉辦各類職業(yè)技能賽事、發(fā)布新職業(yè)、開發(fā)國家職業(yè)標準等具體舉措，持續(xù)加強技能人才隊伍建設(shè)。

??數(shù)據(jù)顯示，目前我國技能人才總量已超2億人，占就業(yè)人員總量26%以上；高技能人才超過6000萬人。但同時，《關(guān)于加強新時代高技能人才隊伍建設(shè)的意見》中提出目標，到“十四五”時期末，技能人才占就業(yè)人員的比例達到30%以上，高技能人才占技能人才的比例達到1/3。我國仍然處于就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾之中，高技術(shù)人才仍是各行各業(yè)的緊缺力量，為此要不斷加強對高技術(shù)人才的隊伍建設(shè)。

??專家認為，舉辦職業(yè)技能大賽，將帶動各地人才的培訓(xùn)和選拔，引導(dǎo)更多人關(guān)注技能、學(xué)習(xí)技能、提升技能，實現(xiàn)以賽促學(xué)、以賽促訓(xùn)、以賽促建，全面提高技能人才培養(yǎng)能力水平，同時激發(fā)就業(yè)內(nèi)在動力，對實現(xiàn)更好的就業(yè)創(chuàng)業(yè)起到重要推動作用。

泰國數(shù)字人才峰會暨伙伴人才雙選會5月31日在泰國首都曼谷舉行。峰會上，中國企業(yè)華為聯(lián)合泰國高等教育與科研創(chuàng)新部、勞工部共同宣布了到2025年為泰國聯(lián)合培養(yǎng)1萬名信息與通信技術(shù)專業(yè)人才、5000名云與人工智能開發(fā)者等目標。

　　本次峰會聚集了200多名來自政府、學(xué)術(shù)界和產(chǎn)業(yè)界的與會者，旨在進一步助力泰國打造東盟數(shù)字經(jīng)濟樞紐，創(chuàng)造更多高附加值就業(yè)機會。

　　本次峰會期間，華為宣布將與泰國相關(guān)方合作，持續(xù)培育本地數(shù)字人才生態(tài)。華為與北京郵電大學(xué)、泰國孔敬大學(xué)和瑪希隆大學(xué)發(fā)起知識轉(zhuǎn)移與經(jīng)驗分享聯(lián)合倡議，宣布在數(shù)字化課程、國際交流、聯(lián)合科研等領(lǐng)域深化合作，同時將推動泰國20多所高校開設(shè)華為數(shù)字和云開發(fā)者課程。

　　華為泰國有限公司總經(jīng)理李雄偉在發(fā)言中介紹了華為在數(shù)字化人才培養(yǎng)方面的框架和進展。李雄偉表示，截至目前，華為已與泰國合作伙伴聯(lián)合培養(yǎng)了超過9.6萬名數(shù)字人才。

　　泰國高等教育與科研創(chuàng)新部長素巴瑪·伊沙拉帕迪在致辭中表示，數(shù)字技術(shù)已成為當今世界多個領(lǐng)域發(fā)展的核心和基礎(chǔ)，泰國愿意與華為攜手推動數(shù)字創(chuàng)新。

       工業(yè)和信息化部日前公布的數(shù)據(jù)顯示，中國人工智能企業(yè)數(shù)量已超過4500家。作為引領(lǐng)未來的戰(zhàn)略性技術(shù)，人工智能（AI）催生了新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)，也為就業(yè)提供了新選擇。

??與AI行業(yè)直接相關(guān)的技術(shù)研發(fā)人員，人才需求量逐年增長。能熟練將AI技術(shù)與專業(yè)領(lǐng)域知識相結(jié)合的復(fù)合型人才，成為市場寵兒。

??目前，有哪些熱門新職業(yè)因AI而興？我們該如何應(yīng)對AI引發(fā)的就業(yè)趨勢變化，迎接技術(shù)發(fā)展帶來的變革？本報記者就此話題進行了采訪。

??新職業(yè)應(yīng)運而生

??日前，浙江省寧波市首個人工智能訓(xùn)練師培訓(xùn)項目在寧波交通高級技工學(xué)校開啟。本次培訓(xùn)面向社會開放，首批有40余名學(xué)員報名參加，包括計算機學(xué)科背景的高校畢業(yè)生、有意轉(zhuǎn)型從事相關(guān)行業(yè)的企業(yè)員工等。

??人工智能訓(xùn)練師是指使用智能訓(xùn)練軟件并在人工智能產(chǎn)品使用過程中進行數(shù)據(jù)庫管理、算法參數(shù)設(shè)置、人機交互設(shè)計、性能測試跟蹤及其他輔助作業(yè)的人員。2020年2月，人工智能訓(xùn)練師作為新職業(yè)被納入國家職業(yè)分類目錄。2021年，人力資源和社會保障部發(fā)布該職業(yè)的國家職業(yè)技能標準。

??“人工智能訓(xùn)練師就業(yè)范圍廣，并且入行門檻不是很高?！睂幉ń煌ǜ呒壖脊W(xué)校副校長金耀介紹，就業(yè)者可根據(jù)自身不同需求進行學(xué)習(xí)?！叭斯ぶ悄苡?xùn)練師分為5個等級。4級到5級是數(shù)據(jù)標注員，通過采集處理圖片、語音、文本、視頻等原始數(shù)據(jù)，并標注成人工智能可以理解的結(jié)構(gòu)化語言，將AI訓(xùn)練得更‘聰明’。1級到3級屬于高級工，負責(zé)設(shè)計、優(yōu)化智能系統(tǒng)，需要掌握業(yè)務(wù)分析、智能系統(tǒng)設(shè)計、算法參數(shù)調(diào)優(yōu)等知識?！?/p>

??生成式人工智能（AIGC）的發(fā)展，促成了AI畫手、AI設(shè)計師等職業(yè)出現(xiàn)。

??在四川省成都市從事了8年設(shè)計工作的劉女士，從去年開始接觸到AI。沒想到，短短一年，這項技術(shù)已徹底改變了她的工作狀態(tài)。

??“最開始我只是想‘嘗鮮’了解一下新技術(shù)，研究了一些語言類、圖像類的大模型等。慢慢能熟練運用這些工具后，就發(fā)現(xiàn)越來越離不開了?！眲⑴扛嬖V記者，現(xiàn)在，她的設(shè)計工作全程都有AI技術(shù)的輔助。她還制作了超過50個AI圖片模型，上傳到AI設(shè)計平臺“堆友”供同行們一起使用?！澳壳?，我的圖片模型使用量達到了幾十萬次?？梢哉f，我的工作已經(jīng)和AI技術(shù)深度綁定在一起。相信隨著技術(shù)發(fā)展，未來AI能幫助人們完成更多不可思議的設(shè)計工作?！?/p>

??“AI技術(shù)的蓬勃發(fā)展，令不少行業(yè)的人才需求出現(xiàn)了變化。一批新職業(yè)因AI而生，大量傳統(tǒng)職業(yè)因AI而變?！卑⒗镅芯吭簣?zhí)行副院長袁媛向記者介紹，目前，AI技術(shù)發(fā)展催生的就業(yè)機會主要有3大方向?！笆紫仁乔把丶夹g(shù)研發(fā)人員數(shù)量增加，越來越多的年輕科學(xué)家、工程技術(shù)人員進入AI領(lǐng)域，推進技術(shù)的更新迭代。第二類是站在大模型與普通用戶之間的相關(guān)從業(yè)者，比如人工智能訓(xùn)練師。他們的工作內(nèi)容，可以看作是在人的需求與大模型的能力之間做翻譯，通過不斷調(diào)試讓AI更智能、更符合終端用戶的需求。第三類是受益于AI技術(shù)的‘超級個體’。一些藝術(shù)創(chuàng)作者、知識型工作者，在AI技術(shù)的輔助下更好地完成創(chuàng)意性工作?！?/p>

??就業(yè)結(jié)構(gòu)將變化

??AI技術(shù)是否會擠占人類的就業(yè)崗位？這是自此項技術(shù)誕生以來就盤桓在不少人心中的疑慮。

??中共中央黨校（國家行政學(xué)院）社會和生態(tài)文明教研部教授丁元竹認為，與以往的技術(shù)革命一樣，人工智能會替代一些工作崗位，但也會創(chuàng)造新的工作崗位。負責(zé)人工智能開發(fā)、維護、道德監(jiān)管的工作崗位會變得越來越重要。

??世界經(jīng)濟論壇發(fā)布的《2023年未來就業(yè)報告》測算，未來5年全球企業(yè)預(yù)計創(chuàng)造約6900萬個新的工作崗位，其中增長最快的工作類型大部分與人工智能和數(shù)字化相關(guān)。根據(jù)預(yù)測，到2027年，數(shù)據(jù)分析師、大數(shù)據(jù)專家、人工智能和機器學(xué)習(xí)專家等從業(yè)者工作機會將平均增長30%。

??“AI技術(shù)的應(yīng)用會給就業(yè)結(jié)構(gòu)帶來一定變化，但AI無法代替人類的工作?！痹抡J為，目前AI技術(shù)只是降低了許多工作的入行門檻，但無法代替人對任務(wù)的全程把控?！氨热缒悴粫z影、視頻剪輯等技術(shù)，能通過AI工具制作一部短片，但這部短片取什么景、要表達什么思想、展現(xiàn)怎樣的審美，最終還要靠人來決定?！?/p>

??實際從業(yè)者劉女士，也對自己與AI的協(xié)作過程，給予了更多正面評價。

??“AIGC剛火爆的時候，身邊確實有設(shè)計師朋友會焦慮，覺得AI會讓我們的工作變得更廉價。但事實上，AI能幫助設(shè)計師減少大量繁瑣、重復(fù)的工作內(nèi)容，優(yōu)化工作流程，極大提高工作效率?！眲⑴空f，現(xiàn)在她可以使用AI在設(shè)計前期快速產(chǎn)生概念和創(chuàng)意，“AI可以提供一些我們前所未見的內(nèi)容，幫助設(shè)計師打破思維限制，創(chuàng)造出一些全新的設(shè)計概念?！?/p>

??在劉女士看來，AI技術(shù)幫助自己提升了業(yè)務(wù)能力?！跋窭L制科幻主題的畫面時，AI工具就給我提供了很多靈感。此外，AI還可以快速生成設(shè)計草圖，幫助設(shè)計師更高效地與客戶溝通，縮短整體設(shè)計周期。我還借助AI工作，實現(xiàn)了過去無法獨立完成的動畫、視頻制作，業(yè)務(wù)范圍得到了拓展?！?/p>

??培養(yǎng)體系需完善

??面對AI可能帶來的就業(yè)結(jié)構(gòu)變化，就業(yè)者該如何積極應(yīng)對？

??“走進AI時代，每個人使用AI的能力，已經(jīng)發(fā)展成為一門新興技藝，也會成為職場上的關(guān)鍵競爭力?！痹抡J為，年輕求職者應(yīng)發(fā)揮主觀能動性，從接受、了解到掌握、應(yīng)用，實現(xiàn)與AI的協(xié)作?！懊鎸O速更迭的技術(shù)，能保持充分的好奇心、積累跨學(xué)科知識并將其融會貫通的人才，將更快地適應(yīng)變革?！?/p>

??要讓更多求職者擁有使用AI的能力，還需建立更加完善的人才培養(yǎng)體系，出臺更多相關(guān)支持政策。

??前不久，四川省人工智能學(xué)院掛牌成立。該學(xué)院采取“1+N”政、校、企、院共建模式，由電子科技大學(xué)牽頭，整合四川省內(nèi)高校、科研院所、知名企業(yè)資源，增強人工智能人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求的適應(yīng)性。

??浙江省杭州市啟動了人工智能訓(xùn)練師“一試雙證”的試點?？忌鷧⒓优嘤?xùn)、通過認證考試后，可取得企業(yè)認證證書，同時獲得相應(yīng)職業(yè)技能等級證書。不僅能享受技能補貼、積分落戶加分等政策福利，還能優(yōu)先得到上崗機會。

??“為適應(yīng)人工智能的快速發(fā)展，應(yīng)當抓緊制定相關(guān)政策措施?！倍≡裰赋?，這些舉措應(yīng)是綜合的、多方面的。比如，可以鼓勵各個年齡段的社會成員通過在線課程、研討會和培訓(xùn)班等方式繼續(xù)學(xué)習(xí)新技能；鼓勵企業(yè)投資培訓(xùn)員工的人工智能素養(yǎng)以及與人工智能互補的能力等。丁元竹還建議，可以制定和完善人工智能開發(fā)和部署的法律法規(guī)，“確保人工智能不斷增強人類的能力，而不是完全取代人類的勞動。”